1. Мотивируйте ребенка к действиям, отслеживайте и оценивайте результаты.
2. Мотивируйте ребенка стать активным участником, выполнять ваши задания и стремиться к результату.
3. Важно сформировать у ребенка элементы самооценки, научить его контролировать себя, когда будет выполнять игровые и практические задачи.
4. Проявляйте уважение к личности каждого ребенка, оказывайте доброжелательное внимание.
5. Обращайтесь с детьми ласково и с улыбкой, используйте тактильный контакт (гладьте, обнимайте, сажайте на колени и т.д.).
6. Обращайтесь к ребенку по имени, подчеркивая его достоинства.
7. Тепло обращайтесь с детьми (в том числе при встрече с ребенком, во время еды, подготовки ко сну, переодевания и т. д.).
8. Стремитесь установить с детьми доверительные отношения, проявляйте внимание к их настроению, желаниям, достижениям и неудачам.
9. Поощряйте самостоятельность детей в выполнении режимных процедур, учитывайте их индивидуальные особенности и состояние здоровья (предпочтение той или иной пищи, привычки и др.).
10. Хвалите детей за инициативу в общении, учитывайте их потребность в поддержке взрослых.
11. Выслушивайте детей внимательно и с уважением. Вежливо и доброжелательно отвечайте на вопросы и просьбы, обсуждайте проблемы.
12. Успокаивайте и подбадривайте расстроенных детей, стремитесь избавить их от негативных переживаний.
13. Общайтесь с детьми индивидуально, устанавливайте контакт «глаза в глаза».
14. Формируйте у детей положительное отношение к сверстникам.
15. Собственным поведением демонстрируйте уважительное отношение ко всем детям.
16. Привлекайте внимание детей к эмоциям друг друга, поощряйте проявления сочувствия, сопереживания.
17. Поддерживайте эмоциональный комфорт непопулярных в группе детей, создавайте условия, чтобы сверстники их приняли.
18. Организуя совместные игры детей, обучайте их взаимодействовать позитивно, координировать свои действия, учитывать пожелания друг друга, учите делиться.
19. Чутко относитесь к жалобам детей, обучая их социально приемлемым формам взаимодействия.
20. Не ограничивайте естественный шум в группе (оживленную деятельность, игру, смех, свободный разговор и др.).
21. Старайтесь, чтобы ваш голос не доминировал над голосами детей.
22. Предоставляйте детям возможность самим выбирать занятие по интересам.
23. Поддерживайте положительное самоощущение детей.
24. Чаще используйте поощрения, чем наказания.
25. Обращайте внимание ребенка на его достижения в разных видах деятельности, возможности и способности.
26. Намеренно создавайте ситуации, в которых ребенок достигнет успеха.

Желаем успеха в работе с детьми!