Работа с людьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата осуществляется на основе применения активных методов и приемов.

Практические методы и приемы:

• целенаправленные действия с дидактическими материалами; многократное повторение практических и умственных действий; наглядно-действенный показ (способа действия, образца выполнения); подражательные упражнения;
• дидактические игры;
• создание условий для применения полученных знаний, умений и навыков в общении, предметной деятельности, в быту.

Наглядные методы и приемы:

• обследование предметов (зрительное, тактильно-кинестетическое, слуховое, комбинированное);
• наблюдения за предметами и явлениями окружающего мира;
• рассматривание предметных и сюжетных картин, фотографий.

Словесные методы и приемы:

• речевая инструкция, беседа, описание предмета;
• указания и  объяснение          как пояснение способов выполнения задания, последовательности действий, содержания;
• метод аудирования (записанный на аудиокассету голосовой и речевой материал для прослушивания ребенком);
• вопросы как словесный прием (репродуктивные, требующие  констатации; прямые; подсказывающие);
• оценка хода выполнения деятельности, ее результата.

Двигательно-кинестетические методы и приемы:

• дифференцированный (в том числе логопедический) массаж;
• пассивная гимнастика